Інформація про заклад

Навчальний план містить інваріантний складник, сформований на державному рівні, та варіативний складник, у якому передбачені години на вивчення предметів інваріантного складника.

Одним з основних завдань Заболоттівської спеціальної школи є формування життєвих компетентностей учнів, зокрема, підготовка їх до відповідної практичної діяльності та самостійного життя в сучасних суспільно-економічних умовах. У спеціальних закладах освіти для дітей з особливими освітніми потребами важливою складовою освітнього процесу є трудове навчання та професійна орієнтація. При цьому надзвичайно важливим є професійне орієнтування учнів з особливими освітніми потребами у початковій школі та формування у них професійно важливих якостей. У школі визначено чотири технологічні профілі навчання: - столярно-теслярська справа; - швейна справа; - сільськогосподарська праця; - інформатика

Фізичне виховання здійснюватиметься на уроках фізичної культури, ритміки, спортивно-оздоровчих годин, заняттях з лікувальної фізкультури, під час ранкової гімнастики і фізкультхвилинок на уроках і самопідготовках з урахуванням загального фізичного стану учнів та їх індивідуальних особливостей. Фізкультурні групи учнів формуються після поглибленого медичного огляду спеціалістами районної та обласної лікарні. Зміст корекційно-розвиткових занять спрямований на вирішення специфічних завдань, зумовлених особливостями психофізичного розвитку учнів і реалізується у школі через навчальні предмети. Спеціальні корекційні заняття з соціально-побутового орієнтування, ритміки, лікувальної фізкультури та розвитку мовлення проводяться в першу і другу половини дня та регламентуються окремим розкладом. Заняття з соціально-побутового орієнтування й ритміки проводяться без поділу класу на групи. Для заняття лікувальною фізкультурою комплектуються групи по класах згідно з медичними показами учнів. Держаний стандарт початкової освіти складається з освітніх галузей: «Мовно-літературна», «Математика», «Природнича», Соціальна і здоров’язбережувальна», Громадянська та історична», «Технологічна», «Інформатична», «Мистецька», «Фізкультурна», які реалізуються через навчальні предмети. Інваріантна складова навчальних планів для спеціальних закладів середньої освіти для дітей з особливими освітніми потребами обов’язково включає години корекційно-розвиткової роботи, яка спрямована на вирішення завдань, зумовлених особливостями психофізичного розвитку учнів.

Основним завданнями корекційно-розвиткової роботи є: 1. Формування особистісних якостей дитини, розвиток і корекція всіх психічних процесів, сприяння психологічної адаптації та соціальної реабілітації дітей. 2. Розвиток та подолання порушень усного та писемного мовлення. 3. Корекція та розвиток рухових порушень та недоліків фізичного розвитку, формувань вмінь диференціювати рухи відповідно до ступеня мускульних навантажень, темпу рухів, підпорядкування рухів музиці. Основні напрямки корекційні-розвиткової роботи: соціально-побутове орієнтування, лікувальна фізична культура, ритміка, розвиток мовлення. Заняття з розвитку мовлення проводяться групами та індивідуально. Групи комплектуються з урахуванням однорідності мовних порушень учнями одного класу. З дітьми, які мають важкі порушення мови, проводяться індивідуальні заняття. Тривалість групових занять – 45 хвилин, індивідуальних – 15-20 хвилин. З учнями 1-их класів проводяться фронтальні заняття.

Ліцензований обсяг та фактична кількість осіб, які навчаються у закладі освіти

Наявність гуртків та їх перелік

В нашій школі діють гуртки:

• Гурток №1 "Столярно-теслярський"
• Гурток №2 "Теплична справа"
• Гурток №3 "Умілі ручки"
• Гурток №4
• Гурток №5